优美动听的音乐，会令人产生美感和愉悦感。然而，对于尚未完全具备听辨音律能力的小学生来说，安静地坐着欣赏没有歌词的器乐曲，是很难办到的。这就需要我们教师运用各种手段进行多方面的诱导启发，使他们逐渐对音乐欣赏产生浓厚的兴趣，小学生求知欲高，只教师教法得当，就一定能起到事半功倍的效果。
如：在低年级欣赏《糖果仙人舞》这首管弦乐曲时，教师先讲个故事：有个叫玛丽的小姑娘，在圣诞节前夕，收到许多礼物，晚上玛丽梦见了老鼠吃了她的糖果，还咬坏了她的胡桃夹子娃娃，最后小玛丽在许多玩具的帮助下，打死了鼠王，胡桃夹子娃娃请她到童话王国去漫游仙境。在故事的启发下，孩子们一个个兴致勃勃，专心致志地听音乐。
在五年级欣赏《彼得与狼》这首管乐曲时，我采取做游戏的方式，先让学生分析记住少先队员彼得、老爷爷、小鸟、鸭子、猫和凶恶的狼的音乐主题，他们各自用什么乐器表现的音色特点，然后老师把故事的概况讲讲，再分别找出他们的表演者，并告诉学生听到自己扮演音乐时才能表演，这样让他们随着音乐情绪变化来发挥，来尽情地表演。学生在浓郁的音乐气氛中既获得了知识，提高了表演能力，又能提高他们对欣赏课的兴趣。
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